A educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, antes de entender, já se instrui. Jean-Jacques Rousseau

Faltam hoje 40 dias pra você votar 40886, votar com a razão no filósofo e professor Fabio Goulart da página FilosofiaHoje.com . Para marcar o início desta contagem regressiva gostaria de anunciar o lançamento de uma nova série de postagens para sua reflexão de fim de tarde. Todo dia postarei um pensamento e uma frase para seu prazer e deleite intelectual. Em troca peço tuas curtidas e compartilhamentos e no dia sete de outubro vote 40886 Deputado Estadual do Rio Grande do Sul :) Nós seres humanos somos seres racionais que desejam aprender. A educação não se faz somente na escola, mas também na música, nos filmes, nos jogos, nos esportes, nas amizades, nas leituras etc. Por uma educação plural! Por isso sou candidato.

Leia minhas propostas neste link: http://www.filosofiahoje.com/2018/08/propostas-de-fabio-goulart-para.html 

 #VoteComRazão #FabioGoulart #40886 #DeputadoEstadual #RS Propaganda Eleitoral CNPJ 31.112.627/0001-68

Filosofia no Ensino Fundamental

Assista para entender mais da experiências e desafios do filósofo Fabio Goulart em ensinar filosofia no Ensino Fundamental. Base curricular, livros didáticos, diferenças em relação ao Ensino Médio, método, avaliação e plano de trabalho: Tudo está discutido neste vídeo. Inscreva-se canal Filosofia Hoje https://goo.gl/YQdq7M :)

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Neli DeGrasse Tyson: quando estudantes valorizam mais as notas...

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Paulo Freire: ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades

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Youtubers pagos e a (PODRE) divulgação do Novo Ensino Médio

*Galera, deu trabalho gravar esse vídeo, não só pelo conteúdo, mas principalmente pela indignação! Já na basta a reforma ser cheia de buracos, o governo ainda gasta milhões com publicidade podre que tem pago(com nosso dinheiro) muita grana até para youtubers convencerem nossos jovens que trata-se de um reforma salvadora! Afff! Assista até o final :) Vai valer muito a pena.

Link do meu vídeo sobre a reforma: https://youtu.be/u47DqtNPBeE

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MP da Reforma do Ensino Médio: Reflexão Filosófica

*Análise inicial do Filósofo Fabio Goulart sobre a medida provisória de 2016 que visa reformar o ensino médio brasileiro abordando diversos pontos. Assista e reflita.

** TESE de doutorado sobre a relação salário x qualidade de ensino http://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/101508/barbosa_a_dr_arafcl.pdf?sequence=1&isAllowed=y 

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O Governador Assassino

O filósofo italiano Nicolau Maquiavel em sua sua famosa obra O Príncipe (1513) defendeu a tese de que na política os fins justificam os meios, ou seja ele justifica o uso da violência e do assassinato para que políticos se mantenham no poder. Muitos
governadores usam e abusam desta tese, porém o que se esquecem é que para o pensador italiano esses meios violento só seriam justificados se trouxerem o benefício total à nação. Não é isso que acontece em nosso Brasil do século XXI, por aqui os políticos sucateiam saúde, segurança e educação com fins obscuros que só beneficiam as contas suas e de seus patrocinadores. Ou seja, promovem um genocídio que destrói vidas por puro interesse particular... Assista o vídeo e veja a reflexão do filósofo Fabio Goulart.

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Aprenda Fazer Leitura Crítica e Filosófica

Vídeo aula completa originalmente gravada pelo Filósofo Fabio Goulart para o primeiro CONAEDIR. Assista e aprenda um método que vai ampliar sua capacidade interpretativa e mudar sua vida acadêmica.

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Escolas da Zona Sul de Porto Alegre Unidas pela Educação de Pública de Alta Qualidade

Paralisação não! Estamos em mobilização!!! Professores e alunos lutando pela educação!

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LUTO pra mim é verbo! Greve e Ocupação das Escolas 2016 RS

Vídeos:
Alckmin 'pedagogo' e a ocupação das escolas
https://www.youtube.com/watch?v=8CTPRycaWcY



Ataques Contra a Educação e Leituras que Farei
https://www.youtube.com/watch?v=cA0WPeQ9J5Q



PPP's e a Privatização da Escola Pública
https://www.youtube.com/watch?v=JyeWx9Mej3s


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PPP's e a Privatização da Escola Pública

Deixe sua ideologia de lado e venha refletir com o filósofo Fabio Goulart sobre o futuro da educação pública no Brasil.

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Ataques Contra a Educação e Leituras que Farei

A educação tem sofrido ataques fortes de todos os lados. Chega! Neste vídeo o filósofo Fabio Goulart conta um pouco do que está vivendo e vai ser legal você contar nos comentários também os ataques que estão ocorrendo no seu estado e cidade.

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E-mail: fabiogt@filosofiahoje.com

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Alckmin 'pedagogo' e a ocupação das escolas

Cara! Você precisa ver isso! O 'pedagogo' Alckmin consegui o que parecia impossível: Conseguiu conscientizar os alunos que a escola pública é deles, não é de nenhum governo filha da puta que acha que pode fecha-la !!!

Vídeo original dos alunos cantando:
https://youtu.be/T7MUd11laTI

Um Salve para a Escola Antônio Viana e todas outras OCUPADAS!!!

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-Música original do amigo Alexandre Marcant conheça o canal dele no link: https://www.youtube.com/channel/UCF4Nus34xq_fkuO83ijn5Jw
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Qual a Distância do Ensino a Distância

Pergunta que parece banal mas se revela essencial para analisar o que está acontecendo com a educação superior brasileira hoje: Qual a Distância do Ensino à Distância? Se não há distância alguma, Qual a Distância do Ensino à Distância? Neste vídeo o filósofo Fabio Goulart analisa a ascensão e decadência do ensino EAD no Brasil. Não há presunção de afirmar "coisas", mas apenas o pressuposto de causar a reflexão. Assista até o final, Clique no "gostei", adicione a favoritos, comente, curta e compartilhe com os amigos ;)

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-Música original minha e da minha banda disponível em http://www.youtube.com/watch?v=DrWvelMsBB0
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Ontologia sem Consciência: Ensaio acerca dos últimos temas de M. Merleau-Ponty - Vanessa Nicola Labrea

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Escritas na fina linha que entrelaça a filosofia e a letra, e a fenomenologia e o estruturalismo, estas páginas articulam um desvio digno do gesto mesmo de filosofar, a saber, desovar a passagem entre o conceito de multiplicidade em Bergson e o invisível em Merleau-Ponty, sem caminhar pelo agenciamento já conhecido de Deleuze. A proposta deste livro é uma escrita sobre ontologia, uma ontologia, conforme a subtítulo dado por sua autora, Vanessa Nicola Labrea, “sem consciência”. Que esta ontologia seja sem “consciência” implique simplesmente que esta segunda categoria, por mais que serve a individualizar o sujeito humano, não consegue conter o processo difuso, descontínuo e dinâmico que é o pensamento. A consciência é boa para a normalização: não serve mais por uma filosofia crítica e criativa. Daí vem todo o rigor exigido pelo trabalho conceptual, especialmente aquele que articula um tratamento do princípio da “não identidade a si”, sendo que este tratamento não faz concessões ao inefável nem tampouco aos demais para-espiritualismos. Tecidas por intensidades, as singularidades necessárias para realizar o projeto de VNL surgem onde a lógica clássica aparece como mero servente da normalidade cognitiva. Desta forma, este livro mostra com verve que, aquém da argumentação, a filosofia, tal como a verdade, depende da criação ativa no e pelo discurso racional. - Norman Madarasz

ISBN: 978-85-66923-02-5
Nº de pág.: 68

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Ensino de filosofia e interdisciplinaridade - Leno Francisco Danner (Org.)

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Pensar um ensino de humanidades em perspectiva interdisciplinar e contextualizada, de modo a fazer jus a dois pontos que considero fundamentais para o sucesso desse mesmo ensino humanístico em particular e da educação de um modo geral, a saber: (a) o diálogo permanente com as disciplinas científicas e com os problemas do cotidiano de vida, que permite enfatizar-se a atualidade e a importância das humanidades no que tange à formação crítica e criativa dos educandos (reforçando, inclusive, o aspecto emancipatório da educação e da escola, que é um de seus cernes); e (b), a partir da interação com as disciplinas científicas e com o cotidiano de vida, a possibilidade tanto de pensar-se sistematicamente sobre o conhecimento quanto de aplicar-se prática e localizadamente esse mesmo conhecimento sistematicamente elaborado. Esses dois pontos, com efeito, tornam o ensino de humanidades um rico campo de valorização das disciplinas científicas (e de seus resultados) em sua relação com a dinâmica - em termos de problemas e de potencialidades - própria de nosso cotidiano, em seus múltiplos e interconectados vieses (social, político, cultural, econômico etc.). Eles permitem relembrar e reforçar essa encarnação das pesquisas científicas, ao mesmo tempo em que valorizam a importância da abordagem científica do - e sobre o - cotidiano, que, tanto quanto as abordagens religiosas, filosóficas ou ligadas ao senso comum (que não pode ser entendido, aqui, em um aspecto negativo, desvalorizado frente à ciência), tem importância capital para a conceituação e a transformação do mesmo.

ISBN: 978-85-66923-13-1

Nº de pág.: 433

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O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram. Frase de Jean Piaget

Seria muito ingenuo, já dizia Paulo Freire

Homenagem ao dia dos professores

A foto é real! O belíssimo flagra foi eternizado pelo fotógrafo Clayton de Souza, da Agência Estado em março de 2010. O ato heroico ocorreu no dia 26 de março daquele ano, em confronto entre policiais e professores em uma assembleia promovida próxima ao Palácio dos Bandeirantes - no bairro do Morumbi, em São Paulo. Quanto à história por trás da imagem, há muita controvérsia e muitas dúvidas ainda pairam sobre ela. Afinal, quem é o herói da história? Seria mesmo um professor?

Não foi isso que a mídia contou no dia seguinte, quando as notícias foram as ruas. Noticiou-se que era um policial à paisana infiltrado no meio da manifestação e que o ferido era uma mulher, a soldado Erika Cristina Moraes de Souza Canavezi.

A versão de que o “rapaz-herói” era um policial foi exposta também pela própria Polícia Militar em seu blog. Mas algumas questões ainda ficaram sem resposta. Por exemplo:

O que o policial estaria fazendo disfarçado no meio da manifestação?

Qual é o nome desse sujeito?

Segundo o Viomundo, no dia 29 de março de 2010, os diretores de subsede da Apeoesp de Osasco passaram o dia investigando a possível origem do rapaz. Muitos se lembram de tê-lo visto em meio aos professores, mas chegaram à conclusão de que o suposto professor não fazia parte do sindicato, mas isso não significa nada, afinal não só professores sindicalizados fizeram parte do protesto.

Se realmente era um policial, o real motivo dele estar infiltrado no meio dos professores, “fantasiado de professor”, a PM simplesmente respondeu: “Ele estava no local, não disse o que estava fazendo”, respondeu a assessoria de imprensa.

Se era um professor ou um policial: a identidade dele nunca foi divulgada.

OPINIÃO: Sendo um policial ou um professor a PM ficou de sai justa, em 2010 ninguém ainda pensava que a PM usava infiltrados pra promover a baderna e manipular a opinião pública durante protestos, mas isso ficou claro pra todos em 2013. Eu vi com os próprios olhos uma barbaridade destas. Olhando a imagem eu apostaria todas minhas fichas que se trata de um professor, o rapaz em questão é muito magro para ser um policial de elite do serviço reservado, também tem barba e cabelo muito fora dos padrões da PM (e isso é coisa que não cresce da noite pro dia). Mas se era um professor: Porque nunca venho a público??? Deixando de lado todas as dúvidas que a imagem possa gerar, uma coisa não pode ser esquecida: TRATA-SE DE UM EXEMPLO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADE EM MEIO A UM MOMENTO DE IGNORÂNCIA E VIOLÊNCIA. 

Fonte: http://www.e-farsas.com/policial-ferido-e-carregado-por-professor-em-manifestacao-em-sp.html#ixzz2hnAqzBEl

Pedagogia Desencorajadora